Verhalen voor kinderen

Het verhaal dat niet geschreven wilde worden. Een verhaal tegen de frustratie van kinderen

Het verhaal dat niet geschreven wilde worden. Een verhaal tegen de frustratie van kinderen


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kinderen staan ​​er vaak op dat de dingen zijn zoals ze zich hadden voorgesteld, en als ze dat niet zijn, krijgen ze een driftbui en zien ze geen alternatieven. Het verhaal dat niet wilde schrijven is het verhaal van een meisje dat een verhaal wilde schrijven maar dat niet kon. Wat gebeurt er uiteindelijk, kan hij zijn verhaal hebben? We vertellen je dit verhaal tegen de frustratie van kinderen.

Het papier was blanco. Savannah zou een verhaal schrijven voor haar Engelse les, maar het potlood liet zich niet vastpakken. Hij danste op de tafel naast de Kleur verven. Het feest was zodanig dat de kleur geel een lachbui gaf en uiteindelijk op de grond viel. Het kleine meisje had geen andere keuze dan mee te dansen. Toen een wals klonk, slaagde Savannah erin het potlood voor de gek te houden en kon ze het eindelijk onder de knie krijgen.

Op het papier schreef hij 'Er was eens', maar de letters verdwenen Meteen. Hij probeerde toen 'Er was eens' en het resultaat was hetzelfde. Savannah probeerde het op vele manieren en hiervoor liet ze een formule niet ongetest: 'In een heel verre plaats', 'In het oude koninkrijk' ... maar niets werkte.

Omdat ze niet opgaf, besloot ze het verhaal aan het einde te beginnen. En dus schreef hij heel voorzichtig en heel langzaam 'Colorín Colorado, dit verhaal is voorbij'. De woorden op het papier duurden amper een paar minuten. Deze explodeerden uiteindelijk in kleurrijk Vuurwerk.

Savannah kreeg haar verhaal niet geschreven, maar ze moest toegeven dat ze het naar haar zin had. De studeertafel zag eruit als het podium van een grote laten zien. Dus besloot hij los te laten en zich bij het feest aan te sluiten. Ze speelde met alle schilderijen, zong met het potlood en maakte van de papieren een jurk voor haar pop.

De volgende dag ging hij de talenklas met opgeheven hoofd. Hoewel ze het verhaal niet had laten schrijven zoals de rest van haar klasgenoten, maakte ze zich geen zorgen. Ik had geleerd dat, zelfs als je dingen goed probeert te doen, ze soms niet blijken te zijn zoals we hadden gedacht. Het belangrijkste was om te hebben geprobeerd en gezocht naar een alternatieve oplossing. Dus toen de leraar haar om haar verhaal vroeg, legde Savannah de problemen uit die ze had gehad om het te schrijven. Zijn verhaal zat echter in zijn hoofd en hij wendde zich tot de orale traditie vertel het hardop aan je vrienden.

Ontdek of uw kind het verhaal heeft begrepen met deze eenvoudige begrijpend lezen. Begrijpend lezen is de deur voor uw kind om liefdevol te lezen.

1. Begrijpend lezen voor uw kind
Deze vragen zijn bedoeld om het begripsniveau en de aandacht van uw kind te beoordelen. Stel de volgende vragen niet voor alsof het een examen is, maar alsof het een spel of een uitdaging is die hij moet oplossen.

- Waarom moest Savannah het verhaal schrijven?

- Herinner je je de principes die het meisje gebruikte om haar verhaal te beginnen? Heeft een van hen gewerkt? Welk principe zou je hebben gekozen?

- Wat deed Savannah uiteindelijk toen ze het verhaal niet kon schrijven?

- Wat gebeurde er toen je naar de les kwam zonder het verhaal?

- Kent u verhalen die ze u mondeling hebben verteld?

2. Vragen om na te denken over het verhaal
Naast de vragen die te maken hebben met wat het verhaal vertelt, kunnen we van de gelegenheid gebruik maken om uw kind enkele vragen voor te stellen om over de situatie na te denken. Hiervoor is het ideaal om op een rustige manier met hem in gesprek te gaan. Hier zijn enkele vragen die kunnen helpen bij het leiden van dit gesprek.

- Wat zou je hebben gedaan als je verhaal niet geschreven had willen worden?

- Zou je boos zijn geweest? Waarom denk je dat Savannah dat niet heeft gedaan?

- Welke andere dingen zou je hebben gedaan om het verhaal te kunnen schrijven?

- Denk je dat het meisje het goed heeft gedaan?

3. Je kunt een verhaal schrijven
Na het lezen van dit verhaal is er een aanvullende activiteit die je niet mag missen: schrijf je eigen verhaal! Kun je je voorstellen wat er met je gebeurt zoals Savannah en je pen wil niet schrijven? Als uw kind te jong is, kunt u het verhaal hardop verzinnen. Je zult een geweldige tijd hebben en het is een geweldige activiteit om de creativiteit van je kleintje te stimuleren.

Als je dit verhaal over frustratie leuk vond om met je kind te praten over hoe hij zich voelt als hij niet krijgt wat hij wil, dan zullen deze andere leermiddelen die we hieronder voorstellen ook erg nuttig zijn. Sommigen van hen spreken ook specifiek over frustratie, maar anderen dienen om aan deze en andere basisemoties van kinderen te werken. Geniet van hen!

En voordat we klaar zijn, bieden we u van Guiainfantil enkele tips, zodat alle ouders onze kinderen kunnen helpen frustratie te beheersen. Zoals aangegeven in het onderzoekswerk 'Leren om frustratie te tolereren in de tweede cyclus van Early Childhood Education' van Gemma Viaplana voor de Internationale Universiteit van La Rioja (Spanje), is het onvermijdelijk om je bij bepaalde gelegenheden gefrustreerd te voelen, en dat gebeurt ook bij ons volwassenen.

Daarom is het zo belangrijk dat we kinderen leren omgaan met frustratie en deze begrijpen. Dankzij dit zorgen we ervoor dat de kleintjes meer in balans zijn en meer hulpmiddelen hebben voor hun volwassen leven, wat hun huidige en toekomstige welzijn en zelfrespect zal beïnvloeden.

Dit zijn enkele van de te volgen sleutels:

- Een voorbeeld stellen
We mogen nooit vergeten dat ouders referenties en rolmodellen zijn voor onze kinderen. Ze merken ons op (zelfs als we ons er niet van bewust zijn dat ze ons observeren) en trekken conclusies over wat wenselijk gedrag is en wat niet.

- Signaal emotie wanneer het zich voordoet
Laten we profiteren van wanneer een personage zich gefrustreerd lijkt te voelen in een film of een kinderverhaal om ons kind op deze emotie te wijzen. Zo leer je op een praktische manier en aan de hand van voorbeelden wat emoties zijn.

- Leer kinderen wat inspanning is
Inspanning, doorzettingsvermogen en hard werken zijn enkele van de waarden die we op kinderen moeten overbrengen, zodat ze leren omgaan met frustratie.

- Stel regels en limieten voor
Hoewel 'nee' zeggen ingewikkeld is, moeten ouders het doen, omdat ze kinderen heel belangrijk leren: we kunnen niet altijd alles krijgen wat we willen. Het gaat er echter niet om dat we overal nee tegen moeten zeggen (daarnaast moeten we het altijd op een positieve manier proberen te zeggen), maar dat we kinderen alternatieven kunnen geven. Met onze kinderen afspraken maken over regels die in overeenstemming zijn met hun leeftijd en respectvol zijn, is essentieel.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Het verhaal dat niet geschreven wilde worden. Een verhaal tegen de frustratie van kinderen, in de categorie Kinderverhalen ter plaatse.


Video: 300 Days alone.. - The Movie (Mei 2022).