Schrijven

Hoe is het brein van kinderen met een lelijk handschrift of doktershandschrift

Hoe is het brein van kinderen met een lelijk handschrift of doktershandschrift


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ik weet niets over u, maar ik zie ze en ik wens dat ze het handschrift van mijn kinderen begrijpen. Het is waar dat ze nog klein zijn en veel moeten verbeteren, maar ze zijn op weg om een ​​handschrift te krijgen dat net zo onleesbaar is als dat van hun moeder.

Het lijkt er echter op dat we hoeven ons niet zoveel zorgen te maken dat kinderen het lelijke handschrift of het doktershandschrift hebben, en het is dat sommige onderzoekers en studies erkennen dat ze slimmer zijn en een grotere mentale behendigheid hebben dan degenen met een onberispelijk handschrift.

We hebben verschillende onderzoeken gevonden, zoals die van de Universiteit van Illinois (die we je uitnodigen om te lezen omdat het erg interessant is), waarin staat dat mensen met een lelijk handschrift een hoger IQ hebben, de reden is heel simpel: je brein werkt sneller dan je handen.

De gegevens voor deze studie werden verzameld bij 105 leraren van de school in Worcester (Massachusetts). Elke docent stuurde 4 modellen van representatieve teksten van hun studenten op basis van 4 hoofdcategorieën:

- De kinderen met de beste kalligrafie.

- Kinderen met het ergste handschrift.

- Studenten met een hoog mentaal vermogen.

- Studenten met een laag mentaal vermogen.

Uit de gegevens bleek dat het beste handschrift overeenkwam met de "goede" studenten, terwijl het slechte handschrift werd uitgevoerd door de slechtste studenten. Evenzo ontdekten ze dat er een hoger percentage meisjes was met een goed handschrift dan jongens.

Maar het hoogtepunt is dat deze studie onthulde dat het hebben van lelijk handschrift synoniem is met het hebben van een snel denken. Het zijn mensen met een snelle en behendige geest.

En het is dat, dat werd ontdekt voor mensen met een slecht handschrift de toen verwerkte informatie was belangrijker dan de moeite om een ​​mooie brief te schrijven. Die mentale behendigheid wordt daarom weerspiegeld in het schrijven dat ook snel is, onnauwkeuriger, met een aantal onbepaalde kenmerken en zelfs afkortingen.

Howard Gardner, bedenker van de theorie van de meervoudige intelligentie, ondersteunt deze theorie ook met zijn proefschrift, waarin staat dat de hersenen sneller werken dan de handen. Howard Gardner verzekerde dat er meer dan één manier van leren is en dat de verschillen die tussen kinderen optreden te wijten zijn aan meervoudige intelligenties, dat wil zeggen dat er niet slechts één intelligentie is, maar verschillende die verschillende gebieden of vaardigheden meten.

Schrijven is een delicate en gecompliceerde taak die een hoge mate van coördinatie vereist om zich te ontwikkelen. Er zijn maar weinig bewegingen waartoe de hand van het kind is getraind, moeilijker, en in geen enkel ander voorbeeld van handmatige training is inefficiëntie zo duidelijk.

Verschillende omstandigheden kunnen dit juiste leren veranderen:

- De vroege introductie van alfabetisering. Elke keer dat we proberen om kinderen sneller te laten leren lezen en schrijven, kan dit echter wanneer hun hersenen en motoriek nog niet klaar zijn, goed leren alleen maar belemmeren, vertragen en verhinderen.

- Zet het kind onder druk: Als het kind geen erg mooi handschrift heeft, maar we doen niets, zowel thuis als op school, dan hem een ​​standje te geven en hem te vertellen hoe lelijk zijn handschrift is en hoe slecht hij het doet, zullen we het kind blokkeren en deze taak veranderen in hatelijk.

- Dwing hem om te schrijven zoals we willen: Er zijn kinderen die met schuine letters schrijven, anderen zijn linkshandig ... maar als we proberen alle kalligrafen te laten zien, blokkeren we de persoonlijkheid van het kind.

Ik vind het belangrijk dat kinderen een leesbare letter hebben en wij helpen ze die te bereiken, maar meer dan dat ze een letter hebben om in te kaderen, is het belangrijk dat ze de spellingsregels goed leren, dat ze geen grammaticale fouten maken en dat ze weten hoe ze het goed in een tekst moeten uitleggen. dat ze doen alsof.

En bij twijfel, weet u, zegt de studie, zijn kinderen met een lelijk handschrift slimmer.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Hoe is het brein van kinderen met een lelijk handschrift of doktershandschrift, in de categorie schrijven op locatie.


Video: Autisme: Wat is Centrale coherentie? (Mei 2022).